Redacción/ E.R.T.
En un escenario marcado por la consolidación de Granada como nodo tecnológico del sur de Europa, la Junta de Andalucía acelera su apuesta por la convergencia entre educación y empresa. María José Martín, delegada de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, así como de Universidad, Investigación e Innovación, desgrana para GRANADA ECONÓMICA en esta entrevista la hoja de ruta para 2026. Con una inversión superior a los 20 millones de euros en digitalización y un crecimiento del 38% en plazas de FP desde 2018, la administración busca blindar el ecosistema TIC granadino asegurando que la excelencia académica se traduzca en empleabilidad real y soberanía tecnológica.
¿Cuáles son las principales líneas estratégicas que marcarán la política educativa en la provincia de Granada durante 2026?
Durante 2026 vamos a seguir trabajando sobre tres ejes fundamentales: calidad educativa, modernización del sistema y conexión directa con el tejido productivo. Nuestro objetivo es consolidar un modelo educativo que no solo garantice la equidad y la excelencia, sino que prepare al alumnado para un entorno profesional en constante transformación. La planificación se orienta a reforzar la Formación Profesional, impulsar la transformación digital de los centros y fortalecer la coordinación con la universidad y la investigación, de manera que el talento que se forma en Granada encuentre aquí oportunidades reales de desarrollo profesional.
Impulso a la FP
La Formación Profesional vive un momento de gran transformación. ¿qué novedades concretas se implantarán este año en la FP granadina y en qué sectores productivos se está poniendo el foco?
En el curso 2025/2026 hemos puesto a disposición del alumnado 16.664 plazas de Formación Profesional en la provincia, lo que supone un incremento del 38% respecto a 2018, con 4.626 plazas más. Esta ampliación responde a una estrategia clara: adaptar la oferta a sectores estratégicos y con alta empleabilidad. Hemos incorporado nueve nuevas enseñanzas. En Granada capital destacan el Grado Superior de Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear en el CPIFP Aynadamar; el Curso de Especialización en Inspección Técnica y Peritación de Siniestros en Vehículos y el Grado Medio de Construcción en el IES Politécnico Hermenegildo Lanz; y el Curso de Especialización en Desarrollo de Aplicaciones en Lenguaje Python en el IES Zaidín-Vergeles. En otros municipios se implantan ciclos vinculados a dependencia, soldadura y calderería, construcción, dirección de cocina y emergencias y protección civil. Estamos poniendo el foco en sanidad, digitalización, seguridad, metal, construcción y turismo. Son ámbitos que demandan perfiles técnicos cualificados y con competencias actualizadas.
En cuanto a infraestructuras educativas, ¿qué inversiones o actuaciones relevantes están previstas o se están llevando a cabo en los centros de la provincia?
Estamos desarrollando actuaciones de modernización y mejora de espacios educativos, especialmente vinculadas a la digitalización y a la implantación de nuevas enseñanzas de FP. A través de fondos europeos y autonómicos, hemos reforzado equipamientos técnicos, talleres especializados y aulas adaptadas a metodologías activas. En la provincia de Granada, las inversiones en infraestructuras educativas para los cursos 2024-25 y 2025-26 se centran en la modernización y el equipamiento tecnológico de los centros. Se ha realizado una inversión significativa de 20.461.680,51 euros para dotar a las aulas de recursos digitales avanzados. Esta partida ha permitido la instalación de miles de paneles fijos y móviles, impresoras 3D, ordenadores con Windows 11, complementos audiovisuales y STEAM, mesas interactivas, gafas de realidad virtual, y diversos dispositivos de audio y vídeo. La distribución de portátiles de alta y media gama, junto con microscopios digitales y carros de carga, busca garantizar la igualdad de oportunidades y reducir la brecha digital. Estas actuaciones reflejan un compromiso firme con la creación de entornos de aprendizaje innovadores y adaptados a las necesidades del siglo XXI en toda la provincia. En cuanto a infraestructuras educativas, en la provincia se están llevando a cabo importantes inversiones orientadas a la mejora y modernización de los centros. Destacan los 5.923.253,88 euros destinados a actuaciones de confort térmico, con el objetivo de mejorar la eficiencia energética y las condiciones ambientales en las aulas. Asimismo, a través del plan ‘Mejora tu centro’, se han movilizado 3.814.401,11 euros en el curso 2024/2025 y otros 3.513.132,98 euros en el curso 2025/2026, lo que refleja una apuesta continuada por la adecuación, modernización y mejora de las infraestructuras educativas de la provincia.
Granada: Un hub tecnológico
Granada combina universidad, investigación y empresas tecnológicas. ¿Cómo se está fortaleciendo ese ecosistema para que el talento formado aquí encuentre oportunidades laborales sin salir de la provincia?
Granada vive un momento de consolidación como hub tecnológico e investigador, especialmente en torno a la inteligencia artificial y la ciencia de datos. La colaboración con la Universidad de Granada es estratégica. La financiación autonómica ha aumentado significativamente desde 2018, permitiendo impulsar proyectos punteros, atraer investigadores internacionales y reforzar la transferencia de conocimiento. El ecosistema se articula en espacios como el Parque Tecnológico de la Salud, donde conviven empresas, centros de investigación y universidad. Además, el impulso del Centro de Inteligencia Artificial de Andalucía refuerza esta posición estratégica. Granada cuenta ya con más de 400 empresas tecnológicas y más de 10.000 empleos en el sector, generando alrededor de 1.000 nuevos puestos anuales. Iniciativas de conexión directa entre estudiantes y empresas permiten que perfiles altamente cualificados desarrollen su carrera aquí, sin necesidad de emigrar.
¿Cómo se está trabajando para reforzar la conexión entre el sistema educativo, la FP y las necesidades reales del tejido empresarial granadino?
La colaboración con el tejido empresarial es una prioridad. En el curso 2024/2025 se han firmado 10.863 convenios con 4.640 empresas de la provincia, incluyendo grandes compañías y, especialmente, PYMES. La nueva FP dual refuerza esta relación bidireccional: la empresa aporta realidad productiva y actualización tecnológica, y el centro educativo garantiza la planificación pedagógica y el acompañamiento formativo. Esta cooperación asegura que el alumnado adquiera competencias técnicas y transversales alineadas con las necesidades reales del mercado.
Estrategia de transformación
La digitalización y las nuevas tecnologías están transformando la enseñanza. ¿qué medidas se están impulsando para modernizar las aulas y reducir la brecha digital?
Andalucía ha consolidado su Estrategia de Transformación Digital Educativa. Más de 4.000 centros cuentan con un Plan de Actuación Digital certificado, integrando la tecnología en la organización y en la práctica docente. Más de 100.000 docentes andaluces han acreditado su Competencia Digital Docente en distintos niveles, situando a nuestra comunidad a la vanguardia nacional. A través del programa #EcoDigEdu se han dotado los centros de Aulas Digitales Interactivas, paneles táctiles y equipamiento tecnológico avanzado, así como Aulas STEAM con impresoras 3D, robótica y kits de investigación. Además, el programa Código Escuela 4.0 impulsa el pensamiento computacional, la programación y la inteligencia artificial desde Infantil hasta la ESO, garantizando que ningún alumno quede al margen de la alfabetización digital.
¿Qué mensaje trasladaría a las empresas en general y a las del sector TIC en particular de cara a 2026?
Les trasladaría un mensaje claro: la colaboración con el sistema educativo es una inversión estratégica. Es fundamental anticipar necesidades de perfiles, participar en la actualización de programas formativos y ofrecer entornos de aprendizaje reales y bien tutorizados. En el sector TIC, esto implica compromiso con la actualización tecnológica permanente, la ciberseguridad, el trabajo con datos, la automatización y el uso responsable de la inteligencia artificial. La cooperación estable entre empresa y centro educativo es clave para sostener la competitividad y el crecimiento del sector. Granada tiene talento, capacidad investigadora y un tejido empresarial dinámico. Nuestra responsabilidad como administración es generar las condiciones para que ese talento encuentre oportunidades aquí. Educación, universidad, innovación y empresa deben avanzar de la mano. Esa es la hoja de ruta para 2026.
